Ondersteunen waar het nodig is
Als ambulant begeleider sluit ik aan bij ondersteuningsvragen vanuit de scholen. Die komen vaak via de kwaliteitscoördinator bij ons terecht en kunnen heel verschillend zijn. Soms werk ik met een leerling, soms met een groep of een deelteam. De vragen liggen op het gebied van didactiek, gedrag of bredere ontwikkelvraagstukken. Juist die variatie maakt het werk interessant en vraagt om goed afstemmen.
Onderweg tussen scholen en mensen
Mijn werkdag begint meestal met een goede voorbereiding. Daarna ga ik op pad naar verschillende scholen, waar ik ondersteuning bied op maat. Tussen de afspraken door neem ik bewust even tijd om te wandelen en op te laden. Dat helpt om scherp te blijven en met frisse energie verder te gaan. Aan het einde van de dag voer ik vaak gesprekken met collega’s, ouders en externe partners om samen de volgende stappen te bepalen.
De kracht van afstemming en verbinding
Wat ik belangrijk vind in mijn werk, is dat we goed afstemmen met iedereen die betrokken is. De driehoek van school, kind en omgeving speelt daarin een grote rol. De context waarin een kind of leerkracht zich bevindt, geeft vaak de sleutel tot wat er nodig is. Door die verbinding te zoeken, ontstaat er ruimte om echt verder te komen.
